随着社会的发展，人们对教育越来越重视，很多父母为了不让自家孩子将来落后于他人，从孩子胎儿时期就开始教育了，只是，胎儿时期毕竟有诸多不便。
孩子出生后，还没上幼儿园的0-3岁这个阶段，成了众多父母提升孩子能力的最佳时期。
孩子在0-3岁时期，父母若能够开发出他们的潜能，会为孩子将来的发展打下良好的基础。不过孩子幼儿时期毕竟好玩，自主能力学习不强，父母强行让他们学习反而会让他们感到不悦，从而影响生长发育。
那么，针对0-3岁的孩子，父母如何做才能既开发出他们的潜能，又不破坏他们成长的环境和愉悦。
什么是潜能开发？
有科学研究表明，孩子在出生后，大脑的发育基本上完成，后期只待完善和开发。
如果能在孩子婴幼儿时期给予孩子丰富的环境刺激，比如感官上的触摸、肢体上的活动和语言上的交流等，都能够促进孩子“大脑树状轴突”的初次发展，有利于孩子大脑智力的发育和其他神经系统的发展，这方面的发育主要为为学习思考、知识信息系统化搭建。
我们常说的“潜能开发”，就是通过外界的刺激激活大脑的各项功能，让大脑开始发展运转的更为完整。
通常来说，人的大脑分为不同区块，比如前庭平衡、语言、视觉、听觉、嗅觉、触觉运动等，这些区块具有不同的功能和特性，也拥有不同的任务，“潜能开发”就是在这些区块活动的过程中，激活孩子各个区块的特性和功能并促进其发展。
潜能开发的时间
潜能开发也就是对大脑开发，而人的大脑在一生中有两次十分关键的发育，一次为婴幼儿时期，第二次为孩子青春期前期。
婴幼儿也就是孩子3岁左右，划分的再仔细一点就是孩童“潜能开发”的黄金期第一阶段为0-3岁，这个阶段大脑发育可达到60%，是最为重要的阶段；这之后的一个次黄金期是孩子3-6岁，孩子在这个阶段大脑发育可增长20%左右；之后就是6-10岁，也算是孩子青春期前大脑发育的最后一个黄金期。这之后，大脑发育速度都达不到之前的这些程度。
由此可见，0-3岁是孩子潜能开发的关键时期，只要抓住这个阶段，给予合适的刺激启发，孩子在起跑线上就前进了一大截了。
如何发掘孩子的潜能
在全面的了解了孩子的潜能后，父母应该如何开发孩子的潜能又不破坏他们的愉悦感？
1. 0-3个月的孩子：
0-3个月的孩子更需要的是安全感和信任感，妈妈可以给孩子多一些抚摸和拥抱，让孩子感受到这个环境是温暖无害的，从而初步建立孩子对外的信任感，让他们平静下来。
孩子初步出息环境后，父母可以在居住的环境中装点一些训练孩子感官的吊饰，吊饰的特点就是要具有色彩分明的美感和规则感，随着孩子月龄增长，挂在孩子视力范围边缘处，飘荡的吊饰会让孩子的视线追随，这有利于刺激孩子的视觉能力、观察能力和探索能力。
孩子在观察吊饰时，模仿能力、思考能力都会得到进一步刺激，因为没有外界的干扰和内心安全感的建立，孩子内心也就会愉悦。
2. 3-6个月：
随着孩子的发育成长，孩子的触感能力和运动系统得以发展，他们开始用手探索视线内的东西了。
3个月时，父母可以给孩子准备一个能听又能抓的吊饰挂在孩子前方，这样孩子在抓捕时会产生愉悦感，同时又能锻炼孩子的触觉能力和听觉系统。
3个月后，有些发育快的孩子已经能够翻身和长时间趴着了，并且伴有强烈的探索行为，这种探索好奇行为主要表现为将东西往嘴里塞。对此，父母可以给孩子建立一块专属地，放上一些抓握和有音乐的玩具，锻炼孩子的抓握能力和语言能力。父母在地毯上要多和孩子互动，增加孩子的愉悦感，又锻炼孩子的爬行能力和手脚支配能力。
3. 6个月-1岁半：
孩子在6-12个月，面对陌生人会突然变得害怕起来，父母可以和孩子玩一下躲猫猫的游戏，来增强孩子的认知感和降低孩子的分离感。丝巾遮住的时候，妈妈突然“不在了”，丝巾取下来的时候，妈妈出现了。
平时的话，可以给孩子准备一些东西和纸箱子，教孩子如何将东西放入箱子中，然后取出来，重复这样的动作，可以锻炼孩子的手眼协调能力，同时培养他们的思考能力和专注力。
此外，当孩子开始尝试着走路时，父母不要去扶着让他们走，而是给孩子一个可以移动的东西（比如小推车），让他们跟着扶着物品走，在随着东西移动时，可以锻炼孩子的学习能力和身体表达能力。
4. 1月半-3岁：
孩子1岁半后，手部灵活度会显著提高，父母可以给孩子一些带珠孔的珠子和绳子，让他们学着串珠子，珠孔的大小要随着孩子手部灵活度而变化，串珠子的过程中可以锻炼孩子手部的灵敏度和专注力，培养孩子的自信心。
孩子2岁时，父母还可以和孩子玩纸箱盲摸东西的游戏，准备两个不同的东西，让孩子从箱子里随便闭眼摸一个，然后根据触感和形状进行猜测，这种游戏有利于锻炼孩子的思维空间和逻辑推理能力。
孩子大一点，约2岁后，给孩子准备一些可以活动身体或者能锻炼运动能力的滑梯、小隧道、平衡木的活动，让孩子在行动过程中，开发出他的运动能力、思考能力和观察能力。
孩子处于婴幼儿时期，有多项潜能可开发。父母需要做的就是给他们提供一个舒适和自由的环境，让孩子能有学习和创造的空间，保持积极的引导，又不过度强迫和干涉，才能让孩子健康又自信的成长。
