家庭教育是教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。教育家清醒地认识到家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。笔者有近30年从教和近20年育儿经历，小有心得体会，非常乐意给大家分享。对于小学阶段的家庭教育，笔者总结了“五个要”，仅供参考。

一、要营造温馨的家庭氛围

小孩健康、快乐成长依赖家庭温馨氛围的营造，如何营造温馨的家庭环境，笔者认为：灵魂就是“爱的存在”。因为有爱，家庭才有温度、才会和谐。家长不能狭隘地认为责任和义务就是爱的全部，其实尊重、理解和陪伴更是爱的丰富表达。（1）相互尊重。家庭不能搞“霸权”主义，特别是夫妻之间，不能让孩子感觉“我家谁说了算，我只听谁的”，这样就会破坏家庭民主、和谐氛围，也会让另一方的教育不奏效；（2）相互理解。家庭成员长时间生活在一起，难免会有一些意见分歧和小摩擦，做长辈的不能因为矛盾在孩子面前相互指责、争吵，制造“硝烟”和“冷战”，这样只会让小孩担惊受怕，给他们带来心理阴影，对他们的成长极为不利。当意见产生分歧时，都要以平等的姿态，心平气和地沟通，让小孩感受到相互理解和包容的温馨氛围；（3）温情陪伴。俗话说“陪伴是最长情的告白”。父母亲要尽量地从无效社交中解脱出来，多花点时间陪伴家人，多与家人进行一些愉快沟通、互动，让家庭弥漫着爱的气息。当然，这种陪伴不仅是身影的陪伴，更是心灵的沟通，如果没有心灵的陪伴，形影相随也是孤单。

二、要树立家长应有的威信

如果家长在小孩面前失去了应有的威信，所有的施教都是低效、无力的。我们虽然提倡家长“蹲下来”做朋友，但前提是要“站着”做父母。因为小孩的理性认知和生活阅历，还不足以形成清晰的是非、美丑观念，甚至有时苦口婆心都无法奏效，那么，家长必须拿出应有的威信，强行制止小孩的错误言行，在这个时候，家长要立场一致，千万不能有一方护短，否则，就像“风箱里拉耗子”，“0”效应。当然，家长的威信不是靠“高声”加“棍棒”树立的，是靠家长平时坚持做人原则，彰显人格魅力树立起来的。如何树立家长的威信，笔者给大家提两点建议：（1）讲诚信。家长要与小孩达成诚信默契，并共同遵守，都不能出尔反尔，承诺的要做到。如有特殊原因不能兑现，也要耐心解释获得理解，因为欺骗是损害诚信的第一大杀手；（2）做榜样。榜样的力量是无穷的，做孩子的榜样也是实现“无言之教”最有效的办法，“身教重于言传”讲的就是这个道理。这就要求我们家长至少在小孩面前一定要注意自己的言行举止，千万不能将自己的陋习在小孩面前暴露无遗，因为你无意的行为会成为他有意模仿的范本，当你指责、批评他的时候，只会让他感觉你在欺负小孩，令你尴尬无奈。我想，家长如能很好地做到以上两点，你的人格魅力就散发出来，你的威信自然就树立起来了。

三、要把握好家庭教育艺术

教育有它自身的规律，教育规律的核心就是人的成长规律。家庭教育艺术是一篇大文章，笔者结合自己的育儿体会跟大家谈几点心得：（1）把握尺度分寸。什么年龄阶段应该“多教多管、少教少管”；什么事可以包容理解、什么事是“0”容忍，家长要有分寸把握。一般来说，小学低中阶段，小孩的认知能力、自我管理能力和自我保护能力都还比较低下，家长就要多教多管；到了小学高年级，随着小孩认知水平、自我管理能力和自我保护能力的提高，家长就要学会适当放手，摆脱“保姆式”的教育方式，要给予他们成长的空间，为今后的独立、自理做好人生铺垫，这个时候就要实行少教少管，抓好大方向；对小孩的包容、理解要有度，包容不等于纵容，理解不等于无视。比如：关于触犯做人道德底线的行为，家长必须以强硬的态度及时纠正、扭转，因为“失德”就难以成人，难以得到福报；（2）注意方式方法。教无定法，贵在得法。笔者向家长介绍几种教育方法：一是“启发式”教育法。家长在引导、教育小孩时，多用故事和案例去启发他们明辨是非、美丑，比空洞的说教更加有效；二是“情境式”教育法。家长要善于打比方、制造问题情境，让小孩进行思考、分析，然后再进行及时肯定和适时引导，这样可让小孩“知其然而知其所以然”；三是“体验式”教育法。家长可以带领小孩走出户外，多进行一些劳动、社会实践体验，让小孩在体验的过程中去感受和体会为人处世之道，这是一种更生动、更直接、影响更深远的教育。

四、要注重身心健康教育

身心健康是小孩成长的基础，身心健康包括身体健康和心理健康，身心协调发展才是真正的健康，二者缺一不可。（1）身体健康。没有身体健康这个“1”，后面再多的“0”都是0。笔者建议家长要教育小孩有规律作息，督促小孩经常开展有益身体，健康饮食，正确使用手机等。关于手机管理，很多家长感到头痛，甚至到了无奈的地步。确实，如果手机不管理好，对青少年的危害是无穷的，既伤身体，又危害心理健康。虽然“手机问题”不是一个简单的问题，也不是单方面的问题，但我们家长可以做好自己该做的，会大大地降低手机对青少年的危害。例如：对小孩使用手机要有时长限制，对使用手机的功能和内容要有具体要求等，这个一定要形成规矩，家长们也要从手机中解脱出来，做好榜样；（2）心理健康。家长要多用一些励志、暖心的故事去打动和感染孩子，让他们保持阳光的心态，阳光的心态是正确三观的体现，心理健康和不健康对生活态度的差别就是“积极”和“消极”，虽然他们只有一字之差，但带来的生活感受是巨大的，那就是“幸福”和“痛苦”；家长还要学会做好小孩的情绪调控，不能让不良情绪升级，“火上浇油”的事不能干；家长要用心挖掘和培养小孩的兴趣、特长，让他们的精神有所寄托，情绪有化解和正确发泄的渠道，让他们在爱好中找到获得感、快乐感和存在感。