一个5岁的小孩，性格开朗活泼，在幼儿园却不受小朋友的喜欢，原因是这个孩子从不遵守规则。有次爷爷的朋友带着孙子来家里做客，在和同龄小朋友交往过程中，长辈们发现孩子没有礼貌，不懂得分享等诸多毛病，反思家里平时是否太溺爱孩子。

这之后，从父母到爷爷奶奶都共同配合，给孩子制定一定的规矩和原则。面对乱放的玩具，奶奶不负责收拾，爷爷则询问大家，“以后如果有谁乱放东西，被我不小心当废品扔掉，我可不负责啊。”

妈妈和孩子约定，跳远比赛拿到好成绩，可以去玩卡丁车。可是孩子却因为屡屡犯规，最后被老师取消了成绩。妈妈不像从前一样，依着孩子，而是推迟了本次的卡丁车活动。

在家人们的齐心配合下，孩子终于渐渐养成了规则意识。

父母加油站

1.孩子从以自我为中心到有一定的规则意识，需要家长的引导

2-5岁孩子仍处于以自我为中心的阶段，无法区别自己与外界环境，所以很多时候，不会遵守规则。孩子从道德认知的初级阶段到高级阶段，需要家长的良好引导，否则，很多事情不会因为长大而自然改变。

2.家庭教育是全家人的齐心配合

很多人肯定和我有类似的感受，自己想这样带娃，奈何家里有无数拖后腿的队友。比如，我让孩子饭后吃零食，长辈会觉得吃一点也没有关系。这时候，我们通常会很烦躁。

其实，家庭教育就是需要通过大家的齐心配合，建立统一的规则和标准，孩子才能渐渐养成规则意识，如果妈妈要求这样，爸爸觉得那样，孩子在面对同样情形的时候，可能也会产生困惑。或者，渐渐就形成了一些不良的行为。

而与家人进行良好的沟通，也是家庭教育的一部分，考验我们的智慧。

3.用“自然后果法”让孩子在体验中成长

所谓“自然后果法”就是让孩子在成长中自然收获经验的方法，比如，建立“好好吃饭”这个规则，很多长辈总担心，不吃饭会饿——这就是自然后果。

只有让孩子真的体验到自然后果，孩子才会慢慢养成好好吃饭的习惯。如果一边追着喂不进去饭，一边又给零食吃，下一餐的时候，孩子依然不会学会好好吃饭。