一、了解家庭教育方式
(一) 可取的家庭教育方式
民主型：注重与孩子的交流与理解，尊重孩子的意见与选择。
权威型（威信型）：在尊重孩子的基础上，通过树立威信来引导和教育孩子。
(二) 不可取的家庭教育方式
专制型：过于严厉，缺乏与孩子的沟通，容易压制孩子的个性。
溺爱型：过度宠爱，导致孩子缺乏独立性和自我管理能力。
放任型：对孩子缺乏必要的引导和约束，容易让孩子走向自由放纵。
二、小学生家庭教育的基本方法
(一) 树立榜样
通过自身的好行为来影响和教育孩子，让他们明白正确的价值观和行为准则。
(二) 环境熏陶
通过营造良好的家庭环境，如和谐的氛围、积极向上的态度等，来潜移默化地影响孩子。
(三) 实际锻炼
提供各种实际锻炼的机会，如家务劳动、独立作业等，培养孩子的自理能力和责任感。
(四) 表扬奖励
对孩子表现良好的行为给予及时的表扬和奖励，以增强他们的积极性和自信心。
(五) 批评或惩罚
对孩子的不良行为给予适当的批评或惩罚，以纠正他们的错误和不良习惯。
(六) 指导安排生活秩序
帮助孩子建立良好的生活秩序和习惯，如合理安排作息时间、整理个人物品等。
(七) 指导课外阅读
引导孩子阅读有益的书籍和杂志，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
(八) 利用电视节目中的有益知识
充分利用电视节目的教育资源，与孩子一起观看并讨论有益的节目内容。
(九) 带领孩子外出接触社会
经常带领孩子外出活动，如参观博物馆、参加社区活动等，让他们接触社会、拓宽视野。
三、激发与培养小学生的学习动机、兴趣及有效学习方法
(一) 激发小学生的学习动机
学习动机是推动学生学习的内在动力，它源于学生的需求，并引导着他们追求特定的学习目标。对于小学生而言，强烈的学习动机不仅能激发他们的学习热情，还能显著提升其学习效果。
(二) 培养小学生良好的学习兴趣
兴趣是学习的最佳动力。通过引导小学生发现学习的乐趣，培养他们对知识的热爱和追求，从而促进他们主动学习和深入探索。
1．小学生学习兴趣的特性
(1) 小学生的学习热情往往容易被激发，然而，这种热情往往难以持久。
(2) 小学生的学习兴趣广泛，但往往缺乏深入的兴趣中心。
(3) 小学生更易于形成对学习内容的直接兴趣，而间接兴趣的培养则相对困难。
2．小学生学习兴趣的发展
在小学阶段，孩子们最初往往对学习的过程和外部活动更感兴趣，但随着时间的推移，他们逐渐会对学习内容本身以及需要独立思考的作业产生浓厚兴趣。他们对于具体事实和经验的知识表现出较高的兴趣，而对于抽象的因果关系知识，他们的兴趣也在初步萌芽。
(三) 指导小学生掌握正确的学习方法
在陪伴孩子学习的过程中，家长应注重教授他们如何熟练使用工具书，以此培养孩子的自学能力。除了学好课本上的知识，鼓励孩子阅读相关辅导材料并完成一些课外练习题，有助于他们更深入地理解教材内容并拓宽知识面。由于小学生的学习内容中包含大量需要记忆的材料，因此，家长应指导孩子采用有效的方法进行复习，以防止遗忘。
